{"id":64,"date":"2020-10-06T10:43:25","date_gmt":"2020-10-06T08:43:25","guid":{"rendered":"http:\/\/lebenswelt-schule.webentwicklung.haus-der-edv.de\/?page_id=64"},"modified":"2026-05-06T15:27:46","modified_gmt":"2026-05-06T13:27:46","slug":"kurzkonzept","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.lebenswelt-schule.de\/index.php\/lebenswelt\/kurzkonzept\/","title":{"rendered":"Konzept Soziales Lernen und soziales Miteinander an der Lebenswelt Schule"},"content":{"rendered":"\n<h1 class=\"wp-block-heading has-text-color\" style=\"color:#034316\"><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-black-color\">1. Leits\u00e4tze unserer Teamarbeit <\/mark><\/h1>\n\n\n\n<p>Die Leits\u00e4tze unserer Teamarbeit wurden von allen Mitarbeitenden des Lebenswelt Schule e.V. erarbeitet und dienen uns als Orientierung, als Qualit\u00e4tsmerkmal und als Leitbild f\u00fcr unser t\u00e4gliches Miteinander.<\/p>\n\n\n\n<p>Unsere Arbeit steht auf einem Fundament, welches das christliche Menschenbild in den Mittelpunkt stellt. Gegenseitige Achtung, Wertsch\u00e4tzung, Fehlerfreundlichkeit und Anteilnahme sind f\u00fcr uns wesentliche Parameter im Umgang miteinander.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><mark style=\"background-color:#000000\" class=\"has-inline-color has-white-color\">WIR TRAGEN GEMEINSAM VERANTWORTUNG F\u00dcR UNSERE LEBENSWELT SCHULE.<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Wir tragen gemeinsam Verantwortung f\u00fcr unsere Lebenswelt Schule und formulieren gemeinsam Ziele zur Verbesserung oder Weiterentwicklung.<\/p>\n\n\n\n<p>Alle Mitarbeitenden arbeiten engagiert im eigenen Bereich und erf\u00fcllen ihre Aufgaben eigenst\u00e4ndig und verantwortungsvoll.<\/p>\n\n\n\n<p>Das Leitungsteam und alle Mitarbeitenden kennen und nutzen die geschaffenen Strukturen des Organisationshandbuches verantwortungsbewusst.<\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:#ff6900\" class=\"has-inline-color has-white-color\">WIR KOMMUNIZIEREN WERTSCH\u00c4TZEND MITEINANDER.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p>Alle Mitglieder unserer Gemeinschaft stehen im offenen Dialog und gehen achtsam, wertsch\u00e4tzend, kooperativ und tolerant miteinander um. Unsere Grundlage daf\u00fcr ist die gewaltfreie Kommunikation.<\/p>\n\n\n\n<p>Das Gesamtteam nimmt sich in verbindlichen Workshops und Klausuren Zeit f\u00fcr gegen-seitigen Austausch und die Weiterentwicklung bzw. Verbesserung der Kommunikation.<\/p>\n\n\n\n<p>Der erarbeitete Leitfaden Konfliktmanagement ist die Grundlage f\u00fcr unser Vorgehen bei Problemen und Konflikten.<\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:#00d084\" class=\"has-inline-color has-white-color\">WIR UNTERST\u00dcTZEN UNS GEGENSEITIG.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p>Alle Mitarbeitenden nehmen sich gegenseitig wahr und unterst\u00fctzen sich situationsbezogen im Gesamtteam.<\/p>\n\n\n\n<p>Wir sind solidarisch, bieten Hilfe an und bitten um Hilfe.<\/p>\n\n\n\n<p>Wir gehen verst\u00e4ndnisvoll mit den jeweiligen pers\u00f6nlichen Lebensherausforderungen der anderen um.<\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:#9b51e0\" class=\"has-inline-color has-white-color\">WIR LEBEN INKLUSIVE WERTE.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p>Die Lebenswelt Schule ist eine inklusive Einrichtung.<\/p>\n\n\n\n<p>Die Schulgemeinschaft tauscht sich regelm\u00e4\u00dfig \u00fcber inklusiven Haltungen und Werte aus.<\/p>\n\n\n\n<p>Vielfalt und Teilhabe sind selbstverst\u00e4ndliche und grundlegende Werte.<\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:#f78da7\" class=\"has-inline-color has-white-color\">WIR PFLEGEN EINE WILLKOMMENSKULTUR F\u00dcR NEUE MITARBEITENDE.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p>Wir halten uns an den erarbeiteten Leitfaden zur Einarbeitung neuer Mitarbeitender.<\/p>\n\n\n\n<p>Neue Mitarbeitende hei\u00dfen wir willkommen und freuen uns auf das gegenseitige Kennenlernen und die Bereicherung im Team.<\/p>\n\n\n\n<p>An der Einarbeitung neuer Mitarbeiter:innen wirken alle Teammitglieder mit.<\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:#fcb900\" class=\"has-inline-color has-white-color\">WIR ENTWICKLEN UNSERE SCHULE GEMEINSAM WEITER.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p>Schulentwicklung ist Aufgabe aller an der Schule Beteiligten. Daher beziehen wir alle Mitarbeitenden, Eltern und Kinder ein.<\/p>\n\n\n\n<p>J\u00e4hrlich finden Klausuren aller Mitarbeitenden statt, um Strukturen und Ziele zur \u00fcberpr\u00fcfen und zu verbessern.<\/p>\n\n\n\n<p>Regelm\u00e4\u00dfig evaluieren wir unsere p\u00e4dagogische Arbeit.<\/p>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\">2. Grunds\u00e4tze f\u00fcr unsere p\u00e4dagogische Arbeit mit den Kindern <\/h1>\n\n\n\n<p>Soziales Lernen findet immer statt, beim gemeinsamen Erleben, Lernen, Spielen, Arbeiten und Feiern. An unserer kleinen famili\u00e4ren Schule kennt jeder jeden, es herrscht eine <strong>vertrauensvolle Atmosph\u00e4re<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>G\u00fcnstiges (<em>im Sinne von gesellschaftlich akzeptiertes<\/em>) soziales Verhalten erlernen die Kinder u.a. durch Vorleben, Angenommensein, Fehlerfreundlichkeit, Teilhabe, Erkl\u00e4rungen, Feedback und Ein\u00fcbung.<\/p>\n\n\n\n<p>Daf\u00fcr nehmen wir uns in unserer allt\u00e4glichen p\u00e4dagogischen Arbeit Zeit und arbeiten pr\u00e4ventiv:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Wir vermitteln und \u00fcben <strong>soziale Kompetenzen<\/strong> wie Empathie, Kooperationsbereitschaft, Kommunikationsf\u00e4higkeit, Regelbewusstsein, Achtung, Freundlichkeit, Konfliktkompetenz, Toleranz, Verst\u00e4ndnis und Verzeihen.<\/li>\n\n\n\n<li>Zum \u00dcben und Bewusstmachen nutzen wir regelm\u00e4\u00dfig Morgenkreise, Hortkreise, spezielle Themenzeiten, Klassenprojekte und Gottesdienste.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Wir sprechen mit den Kindern auf Augenh\u00f6he und schaffen durch gemeinsame Aktivit\u00e4ten wie Lesen\u00e4chte, Klassenfahrten und Ausfl\u00fcge eine vertrauensvolle Atmosph\u00e4re und ein starkes <strong>Gemeinschaftsgef\u00fchl<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Kinder an unserer Schule tragen <strong>Verantwortung<\/strong> f\u00fcr die Gemeinschaft in dem sie mitbestimmen und sich in <strong>Mitgestaltung<\/strong> \u00fcben.<\/p>\n\n\n\n<p>Wir schaffen M\u00f6glichkeiten f\u00fcr alle Kinder, Strategien zur <strong>friedlichen Konfliktl\u00f6sung<\/strong> zu erlernen und zu erleben. Das Ein\u00fcben und Trainieren der gewaltfreien Kommunikation ist Bestandteil unseres p\u00e4dagogischen Alltags.<\/p>\n\n\n\n<p>Wir kl\u00e4ren die Kinder \u00fcber ihre <strong>Rechte<\/strong> ihren eigenen K\u00f6rper betreffend auf und \u00fcben das <strong>Grenzen<\/strong> setzen und Grenzen einhalten. Dabei folgen wir den klaren Handlungsleitlinien unseres Schutzkonzeptes.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><mark style=\"background-color:#abb8c3\" class=\"has-inline-color\">Jedes Kind erh\u00e4lt die Chance, zu lernen.<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Wir vertrauen darauf, dass jedes Kind lern- und entwicklungsf\u00e4hig ist.<\/li>\n\n\n\n<li>Wir sehen im Verhalten des Kindes die Hintergr\u00fcnde und die Komplexit\u00e4t, die dazu f\u00fchren.<\/li>\n\n\n\n<li>Wir unterst\u00fctzen jedes Kind darin, sein eigenes Verhalten einsch\u00e4tzen und im Bedarf \u00e4ndern zu k\u00f6nnen.<\/li>\n\n\n\n<li>Wir nehmen jedes Kind so an, wie es ist und unterst\u00fctzen es auf seinem Lernweg, auch im Kontext des sozialen Lernens.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong><mark style=\"background-color:#abb8c3\" class=\"has-inline-color\">Montessori Freiheitsbegriff, Meister, seiner selbst<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Als Montessorischule orientieren wir uns beim sozialen Lernen der Kinder ebenso am Freiheitsbegriff Montessoris.<\/p>\n\n\n\n<p>Unsere \u00fcbergeordneten Ziele sind<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Kinder handeln von sich aus.<\/li>\n\n\n\n<li>Sie l\u00f6sen Probleme selbst.<\/li>\n\n\n\n<li>Sie erreichen aus eigener Kraft Ziele.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Der freie Mensch ist Meister seiner selbst und hat grundlegende F\u00e4higkeiten erworben:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Kinder k\u00f6nnen ihre eigenen Gef\u00fchle und Bed\u00fcrfnisse wahrnehmen.<\/li>\n\n\n\n<li>Sie \u00fcbernehmen Verantwortung f\u00fcr ihr Handeln und f\u00fcr dessen Konsequenzen.<\/li>\n\n\n\n<li>Sie sehen die Bed\u00fcrfnisse anderer und erkennen sie an.<\/li>\n\n\n\n<li>Sie respektieren und achten ihre Mitmenschen, ohne sich unter- oder \u00fcberzuordnen.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:#abb8c3\" class=\"has-inline-color\"><strong>Wir arbeiten pr\u00e4ventiv<\/strong> <strong>und geben den Kindern die M\u00f6glichkeit, g\u00fcnstiges soziales Verhalten zu \u00fcben<\/strong><\/mark><\/p>\n\n\n\n<p>Fest verankert im Schuljahresplan sind Zeiten, in denen wir mit den Kindern an Themen des sozialen Lernens arbeiten, um ung\u00fcnstigem sozialen Verhalten, Ausgrenzung, Grenzverletzungen, Gewalt, Mobbing und sexuellen \u00dcbergriffen vorzubeugen.<\/p>\n\n\n\n<p>Wir geben Raum f\u00fcr Teilhabe, Mitgestaltung und Ein\u00fcbung sozialer Verhaltensweisen.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Alle Kinder \u00fcben sich in der gewaltfreien Kommunikation. Mit Hilfe der Giraffensprache lernen die Kinder ihre eigenen Gef\u00fchle wahrzunehmen und zu benennen. Sie reflektieren ihre eigenen Bed\u00fcrfnisse und formulieren W\u00fcnsche zur Ver\u00e4nderung der Situation.<\/li>\n\n\n\n<li>Im Hort findet j\u00e4hrlich zu Beginn des Schuljahres das Projekt \u201eDas wir(d) schon\u201c statt. In einem festgelegten Rahmen wird mit allen Kindern thematisch zu den Themen Gef\u00fchle, Konflikte, Grenzen und Vers\u00f6hnung gearbeitet.<\/li>\n\n\n\n<li>Wir kl\u00e4ren die Kinder regelm\u00e4\u00dfig \u00fcber ihre Rechte nach der UN-Kinderrechtskonvention auf. Kinderrechte werden in jedem Jahr in den Klassenkreisen gemeinsam mit den Kindern erarbeitet oder wiederholt.<\/li>\n\n\n\n<li>Als eine feste Struktur der Mitbestimmung ist unser Kinderrat etabliert. Kinder tragen Verantwortung f\u00fcr die Gemeinschaft und unser Miteinander.<\/li>\n\n\n\n<li>Auf Grundlage unseres Schutzkonzeptes ist es unser Ziel, dass sich jedes Kind an unserer Schule vor Gewalt und \u00dcbergriffen sicher f\u00fchlen kann. Jedes Jahr besch\u00e4ftigen wie uns mit den Kindern in den Klassenkreisen mit dem menschlichen K\u00f6rper ebenso wie mit kindlicher Sexualit\u00e4t und kl\u00e4ren sie \u00fcber unsere Regeln und ihre Rechte auf. So lernen Kinder ihre eigenen und die Grenzen der anderen kennen, wahrnehmen und einhalten, dass sich alle in der Gemeinschaft sicher und vertrauensvoll bewegen k\u00f6nnen.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\">3. Regeln f\u00fcr die Kinder <\/h1>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Ich akzeptiere, dass es Regeln gibt und halte mich an unsere Regeln.<\/li>\n\n\n\n<li>Ich habe das Recht, ungest\u00f6rt zu spielen und zu lernen. Ich darf mir aussuchen, mit wem ich spielen will. Ich darf allein spielen.<\/li>\n\n\n\n<li>Ich achte das Spiel und das Lernen des anderen.<\/li>\n\n\n\n<li>Ich verhalte mich anderen und allen Lebewesen (Tier, Pflanzen, Pilze) gegen\u00fcber r\u00fccksichtsvoll in Worten und Taten.<\/li>\n\n\n\n<li>Ich nutzte die STOPP-Regel oder zeige meine Grenzen anders.<\/li>\n\n\n\n<li>Ich halte mich an die STOPP-Regel und erkenne die Grenzen des anderen Kindes an.<\/li>\n\n\n\n<li>Ich darf so sein, wie ich bin. Alle d\u00fcrfen so sein, wie sie sind.<\/li>\n\n\n\n<li>Ich helfe anderen, wenn sie Hilfe brauchen und wollen.<\/li>\n\n\n\n<li>Ich nehme oder benutze Gegenst\u00e4nde, die anderen geh\u00f6ren, nur wenn ich darf.<\/li>\n\n\n\n<li>Ich bin vorsichtig mit Gegenst\u00e4nden und Arbeitsmaterialien. Ich sage Bescheid, wenn trotzdem etwas kaputt gegangen ist.<\/li>\n\n\n\n<li>Wir wissen, dass wir es nicht immer schaffen, uns an alle Regeln zu halten.<\/li>\n\n\n\n<li>Wir unterst\u00fctzen uns gegenseitig, die Regeln einzuhalten.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\">4. P\u00e4dagogischer Umgang mit Regelverletzungen<\/h1>\n\n\n\n<p><strong><mark style=\"background-color:#abb8c3\" class=\"has-inline-color\">Grundprinzipien<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Wir schauen nicht weg. Wir setzen uns aktiv ein.<\/li>\n\n\n\n<li>Wir sprechen mit jedem Kind respektvoll und nutzen selbst die Giraffensprache.<\/li>\n\n\n\n<li>Die Reaktion auf ein Fehlverhalten erfolgt sofort \/zeitnah.<\/li>\n\n\n\n<li>Die Anweisungen sind verst\u00e4ndlich und altersgerecht.<\/li>\n\n\n\n<li>Konsequenzen haben ein Ende (zeitliche Festlegung).<\/li>\n\n\n\n<li>Wir behandeln das gerecht\/fair.<\/li>\n\n\n\n<li>Wenn n\u00f6tig wird ein Termin genannt, zu dem noch einmal \u00fcber die Konsequenz und das anschlie\u00dfende Verhalten gesprochen wird.<\/li>\n\n\n\n<li>Die P\u00e4dagog:innen versuchen, das Kind bestm\u00f6glich in die Findung und die Umsetzung der jeweiligen Ma\u00dfnahme einzubeziehen.<\/li>\n\n\n\n<li>Die P\u00e4dagog:innen lassen das Kind immer wissen, dass sich die Ma\u00dfnahmen nicht auf die eigene Person, sondern nur auf das gezeigte Verhalten beziehen.<\/li>\n\n\n\n<li>Einschr\u00e4nkungen oder Ma\u00dfnahmen betreffen immer nur das Kind, das die Regeln missachtet hat (nicht das Kind, das gesch\u00e4digt oder schlecht behandelt wurde).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong><mark style=\"background-color:#abb8c3\" class=\"has-inline-color\">M\u00f6gliche Ma\u00dfnahmen, die wir nutzen k\u00f6nnen<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Gespr\u00e4che mit dem Kind<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Moderation von Konflikten zwischen Kindern<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Information an die Eltern oder Elterngespr\u00e4ch<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Gespr\u00e4che mit Kindern und Eltern<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>regelm\u00e4\u00dfige Reflexionsgespr\u00e4che mit dem Kind<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Arbeit mit einem Trainingsausweis<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Wiedergutmachung eines Schadens<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Entschuldigung<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>soziale T\u00e4tigkeiten ausf\u00fchren \/ Auferlegen besonderer Pflichten<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Einschr\u00e4nkung der Freiheiten<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>1. 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